Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 
                 «Пигаревский детский сад «Сказка»                                                                                

     Проект на тему: «День Земли»

          Для старшего дошкольного возраста (5-6 лет)

                                                                                                                           

                                  Подготовила: воспитатель Ефимова Р.А.
                                                                                                                                                                                  
                     х.Пигаревский
                              2024г

Возрастная группа: старший дошкольный возраст. 
Вид проекта: познавательный.
Тип проекта: по продолжительности: краткосрочный.
Сроки реализации: апрель 2024 учебный год.
По количеству участников: групповой
Руководители проекта: воспитатель Ефимова Р.А.
Участники проекта: воспитанники группы №3 «Лучики», родители.
Место проведения: МБДОУ «Пигаревский ДС».
Актуальность проекта
Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования и воспитания. Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Экологическое воспитание дошкольников наравне с нравственным воспитанием, т. к. в основе отношения человека к окружающему его миру природы должны являться основополагающие гуманные чувства, т. е. осознание ценности любого проявления жизни, стремление защитить и сберечь природу. Таким образом, у детей не достаточно сформированные экологические знания о природе. Родители не уделяют достаточного внимания общению ребенка с природой, его экологической культуре, сформированности экологических знаний, считая, что для подготовки к школе эти знания не нужны.

Цель: Углублять экологические знания детей, воспитывать у них гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое 
на Земле.	

Задачи: развивать у детей экологическое мышление, способность осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде; эстетических чувств, умение видеть красоту природы, восхищаться ею.
формировать у детей знания норм поведения в природном окружении и желание соблюдать их в практической деятельности и в быту.
привлекать детей к посильному участию по охране и защите природы.
воспитывать бережное отношение к миру природы.
доставить детям радость от участия в общем празднике и совместном труде.

Предполагаемые результаты:
Формирование чувства сопереживания, углубление знаний о необходимости сохранности и преумножения богатства родной планеты Земля.
Предполагаемые виды деятельности:
Организованная образовательная деятельность.
Совместная деятельность взрослого и ребенка и самостоятельная деятельность детей.
Чтение художественной литературы.
Изобразительная деятельность.
Игровая деятельность.

Этапы проекта:
I этап – подготовительный .
Формулирование целей и задач проекта.
Изучение литературы по теме проекта.
Изучение интернет - ресурсов по теме проекта.
Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.
Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта.
Создание и разработка картотеки дидактических и подвижных игр по экологии.
2 этап – основной
Проведение мероприятий по экологии.
Обыгрывание дидактических игр по экологии «Правила поведения в природе», «Редкие и исчезающие животные».
Беседа «Весенний город», «Природа просыпается», «Мусор Земле не к лицу…» «Что мы знаем о воде?», «Лесные правила»: «Значение солнца, воздуха и воды в жизни природы и человека»
Чтение художественной литературы: Пословицы и загадки о земле, А. Блок «На лугу», С. Городецкий. «Весенняя песенка», В. Жуковский. «Жаворонок», Ф. Тютчев. «Весенние воды», М. Зощенко «Великие путешественники, К. Коровин «Белка», В. Бианки «Мастера без топора», В. Степанов «Птицы в стихах»
- Разучивание стихотворений по теме.
3 этап-заключительный
- ООД по ознакомлению с окружающим миром «День Земли»
Коллективная работа «Берегите Землю!».
Приложение
Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе  «День Земли».

Цель: формировать представление о Земле и жизни людей на Земле.

Задачи: Познакомить с многообразием растительного мира на Земле, со значением природы в жизни человека.
Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Закреплять знания детей о законах природы; развивать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей среде, представление о том, что вода, земля и воздух- неотъемлемая часть всех живых организмов планеты;
учить передавать настроение, чувства в творчестве, развивать воображение.

Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, 22 марта - Всемирный день Земли - праздник чистой Воды, Земли и Воздуха.
-Как вы думаете, почему этот праздник важен? (Ответы детей)
-Какую роль в жизни человека играют вода? Земля? Воздух? (Ответы детей)
-Сегодня предлагаю вам отправиться в мир природы. Что такое природа? Какая она бывает? (Живая и неживая) Что такое живая природа? Неживая природа? (Ответы детей)

Дидактическая игра «Живая – неживая природа»
(Сначала называет предмет живой природы тот, кому воспитатель бросает мяч, затем предметы неживой природы)
Воспитатель: -У каждого человека есть свой дом, и у каждого животного есть свой дом. И у насекомых, цветов и деревьев есть дом. А как можно назвать наш общий дом? (Земля).
Наш общий дом – это планета Земля. Что это такое? (Показывает глобус). - Глобус – это макет нашей планеты Земля. Глобус придумали и сделали люди. Глядя на него, мы можем многое узнать о нашей планете: например, какой формы Земля? (Ответы детей)
Что показывает голубой цвет на глобусе? Желтый? Белый? (Ответы детей)
О природе придумано множество пословиц и   поговорок.   Как   вы   понимаете   вот эти? (Разбирают пословицы)
Кто умеет добрым быть — тот природу не будет губить.
Враг природы тот, кто ее не бережет.
Люби лес, люби природу, будешь вечно мил народу.
Срубил дерево - посади десять.
Птиц зверей оберегай — никогда не обижай.
Воспитатель: - Наша планета Земля населена множеством живых организмов.
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут, Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.

Дидактическая игра «Звери, рыбы, насекомые»
(Дети делятся на 3 команды с соответствующими названиями, поочередно называя зверей, рыб или насекомых, воспитатель дает им за это очки. Выигрывает тот, кто назвал больше.)
Воспитатель: А теперь немного отдохнем, проходите на полянку. Физминутка.
Ветер веет над полями Ветер веет над полями,
И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер пыль над полем носит. Наклоняются колосья — Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Мышки прячутся во ржи. Как увидеть их, скажи?
В норке прячется полёвка. Покажись, скорей, плутовка! (Приседания.)
Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.)
И немного отдохнём. (Дети садятся за столы.)
Воспитатель: - Ребята, чтобы сохранить и преумножить все то, что мы с вами имеем на нашей планете нужно ее беречь! В день Земли все желающие принимают участие в благоустройстве и озеленении своих дворов и улиц, различных экологических мероприятиях, фестивалях и акциях.
Закрой глаза, Представь себе,
Как будет страшно на Земле, Когда не станет вдруг деревьев, Исчезнут звери и леса,
И, выйдя в поле, не увидишь Ни колоска, ни василька.
Пустая, голая Земля. Как будет страшно, Ты представил?
А чтоб такому не бывать, Давай же будем мы природу Любить, жалеть и уважать.
Воспитатель: - А чем мы можем помочь своей планете?
Сейчас мы с вами рассмотрим картинки и проговорим Правила друзей природы: (Дети по одному берут картинку и делают вывод)
Находясь в природе, не будем срывать растения для букетов.
В лесу будем стараться ходить только по тропинкам.
Будем подкармливать птиц зимой, а весной с помощью старших будем делать для них домики. Не будем тревожить птиц в гнездах.
Весной и в начале лета будем соблюдать в лесу тишину.
Не будем ловить и уносить домой здоровых птенцов и детенышей зверей. О них позаботятся взрослые животные.
Не будем бросать мусор куда попало, и не устанем напоминать об этом другим.
Стараться ездить на экологически чистом транспорте (велосипед, троллейбус, электричка,
Меньше пользоваться бумагой,
Требовать от заводов и властей соблюдения экологических норм и переработки отходов.
Давайте заботится о мире, в котором живём, как заботимся о своих детях или родителях. Земля – наш единственный дом,
давайте не мусорить в нём!
Пусть каждый это поймёт, если себе не враг:
Земля и без нас проживёт, а мы без неё – никак!
Люди! Весь мусор на нашей планете Вы оставляете вашим детям!
Не поленитесь, и уберите:
детям хороший пример покажите!
Воспитатель: - И сегодня в День Земли мы поддержим акцию в озеленении нашей планеты. И украсим нашу планету. (Дети выполняют работу «Огород на окне».
Воспитатель: - Ребята, о чем мы сегодня говорили?
Что вам запомнилось больше всего? Что нового вы узнали для себя? (Ответы детей)
Давайте люди
Дружить друг с другом, Как птицы с небом, Как ветер с лугом.
Как парус с морем Трава с дождями Как дружит солнце Со всеми нами.
Давайте, люди, Любить планету Во всей вселенной Похожей нету! 

Стихи
В. Жуковский  «Жаворонок»  (в сокр.)
На солнце темный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
Поет, на солнышке сверкая:
- Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны!

Ф. Тютчев «Весенние воды»
Еще в полях белеет снег.
А воды уж весной шумят –
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят…
Они гласят во все концы:
«Весна идёт, весна идёт.
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед!
Весна идет, весна идет.
И тихих, теплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней!