Федеральный проект «Добрые игры». 

Данный проект разработан Институтом изучения детства, семьи и воспитания при поддержке Минпросвещения РФ и полностью соответствует ценностным основаниям ФОП ДО (традиционные ценности российского общества: жизнь, милосердие, добро, семья, дружба, патриотизм, созидательный труд, историческая память). 

Цель интеграции проекта — создание единой ценностной среды в ДОО и семье, обеспечение преемственности дошкольного и начального образования. Через игровые формы (сюжетно-ролевые, дидактические, народные, подвижные игры, театрализацию, творчество, беседы) дети в естественной для них деятельности осваивают базовые нравственные понятия и учатся применять их в жизни. 

Содержание проекта интегрируется в образовательные области ФОП ДО:

Социально-коммуникативное развитие — формирование навыков доброжелательного взаимодействия, умения сотрудничать и мирно разрешать конфликты.

Речевое развитие — обогащение словаря нравственной лексики через обсуждение игровых ситуаций, пересказ, драматизацию.

Художественно-эстетическое развитие — раскрытие ценностного содержания через продуктивные виды деятельности (рисование, лепка, аппликация, театрализация).

Познавательное развитие — знакомство с традициями, культурой, природными и социальными явлениями в контексте ценностей добра и заботы. 

Реализация строится с учётом возрастных особенностей детей: в младших группах акцент делается на подражании и простых игровых действиях, в старших — на обсуждении, анализе ситуаций морального выбора и развитии эмпатии. 

Важным условием эффективности является взаимодействие с семьёй. Родителям предлагаются методические материалы (карточки, рекомендации) для продолжения темы в домашних условиях: «Познаём вместе», «Играем вместе», «Мастерим вместе», «Читаем вместе». Это обеспечивает единство воспитательных подходов ДОО и семьи. 

Для планирования используются тематические недели, в рамках которых ценностное содержание проекта последовательно раскрывается через разные виды детской деятельности. Итогом работы по теме может стать коллективный или индивидуальный продукт (рисунок, поделка, коллаж, театрализация, участие в акции), а также рефлексия в формате утреннего круга.