В первые две недели сентября 2026-27 учебного года учителем-дефектологом нашего детского сада была проведена входная диагностика с целью определения актуального уровня развития воспитанников.

Диагностические задания были даны в игровой форме, что позволило определить уровень представлений об окружающем мире, провести диагностику высших психических функций: памяти, мышления, внимания, воображения, речи дошкольников.

Ребята с интересом конструировали, рассматривали иллюстрированные книги и наглядные пособия, занимались в портале Мерсибо и на сенсорной доске, выполняли различные задания, развивающие мелкую и крупную моторику.

Диагностика учителя-дефектолога является важным структурным компонентом коррекционно-педагогического процесса и средством оптимизации обучения и развития детей.

Учитель-дефектолог: Ребриева Е.В.