Инклюзивное образование  (включённое образование) даёт возможность детям с ОВЗ развиваться в среде обычных дошкольников. При этом всем детям инклюзивной группы предоставляются равные условия для того, чтобы включиться в воспитательно-образовательный процесс.

 Дети с  ОВЗ — это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.

Задача педагогов, воспитателей и родителей помочь детям с ограниченными возможностями здоровья понять, что они не одиноки, что они не являются изгоем в обществе и могут наравне со всеми детьми расти, развиваться и добиваться новых достижений. Необходимо общаться с детьми, учить ребенка думать, размышлять, сопереживать.

Инклюзивное образование строится на следующих принципах:

• Принцип индивидуального подхода
• Принцип поддержки самостоятельной активности ребенка.
•  Принцип активного включения в образовательный процесс всех его участников
• Принцип междисциплинарного подхода.
• Принцип вариативности в организации процессов обучения  и воспитания.
•  Принцип партнерского взаимодействия с семьей.
• Принцип динамического развития образовательной модели детского сада.

Организация образовательного процесса  в инклюзивной группе

1.  Наблюдение и диагностика  индивидуальных особенностей развития детей  инклюзивной группы

2.  Составление Индивидуального образовательного маршрута и АООП.

3. Планирование образовательного процесса с учетом индивидуальных образовательных потребностей  детей группы

4 Организация совместной жизнедеятельности детей в условиях инклюзивной группы

5. Мониторинг инклюзивного образовательного процесса и подведение итогов.

Этапы:

1.Наблюдение.

2.Составление индивидуального образовательного маршрута.

3.Практические рекомендации по организации совместной жизнедеятельности детей ( в условиях инклюзивной группы).

При формировании навыков у детей с ОВЗ используются различные методы:

1. Метод «Анализа задания»- алгоритм действия

2. Метод: «Обратной последовательности»

3. Метод «Подражание сверстнику»
4.